近期，教育部发布了2019年自主招生工作的政策通知，从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了“十严格”要求。自主招生越来越规范，参加自主招生的考生将面临更加紧张的竞争局面，只有将学科特长和创新潜质发挥到比以往更高水平才有机会胜出。除去自主招生，新高考改革的全面展开也在向考生宣示，必须比以往更注重优势学科的发展，才能在高考中获取更多机会。在新高考形势下，学生将面临更大的挑战。

面对这种情况，学大教育基于自身多年教育实践经验和对新高考政策的充分理解，在2018年推出新高考全系列产品，满足学生学科特长及潜能发展等多方面的个性化教育需求，为各类高校输送了具备学科特长与潜质的优秀人才。

早在第一批省份开始新高考政策的时候，学大教育就开始了在个性化教育体系基础上对新高考的研究和课程开发。基于多年来在个性化教育领域的实践积累，学大在新高考教学方面建立了一套成熟的教学体系。在学大的学习过程中，学生可以通过各项测评挖掘潜质，并获得与个人特质相匹配的个性化发展规划，接受有针对性的指导，充分认识自己的特长和潜力，向更能发挥个人优势的学科方向深入发展，并且根据自身情况选择适合自己的大学和专业，更好地实现学业目标。

上海徐汇区的小潘是高考综合改革后的第二批考生，15年升入高中，由于之前家长一直要求孩子不要偏科，所以小潘初中所有的学科成绩都是中上游，几乎任何学科优势，面对“6选3”的考试方式，家长和孩子都慌了手脚。到了学大之后，学大老师首先对小潘的学习动机、学习兴趣、学习习惯等进行了“诊断”，并通过对以往知识掌握的测试，发现她真正感兴趣并具备发展潜力的科目是生物、化学和物理。在之后的学习过程中，经过对学科基本核心概念等内容的启发，使她掌握了符合自己学习习惯和兴趣的方法，最终顺利考上北京某医学院。

作为个性化教育的倡导者，学大教育秉承“因材施教”的教育理念，并在其基础上逐步延伸。历经十八年深耕发展，学大不断升级 “个性化教育体系”，坚持“注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”的教育观，致力于培养学生能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，在培养学生综合素质和开发学科潜质方面成效显著，而这与新高考对学生学科特长和综合素质的要求颇为一致，也使得学大的新高考系列产品在高考改革的形势下更具竞争优势。